Šiuolaikinėje mokykloje vis dažniau kalbama apie bendravimo svarbą, emocinį raštingumą ir gebėjimą išreikšti save. Tačiau realybėje ne visi mokiniai jaučiasi vienodai saugiai dalyvaudami pokalbyje, ypač kai kalbama apie asmeniškus išgyvenimus ar sudėtingas socialines situacijas. Tylėjimas dažnai interpretuojamas kaip nenoras dalyvauti, tačiau praktikoje jis gali reikšti visai ką kita – vidinį nepasirengimą, nerimą, nepasitikėjimą arba ankstesnių […]